非全日制研究生和全日制研究生區(qū)別分析
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-02-20 18:17:52
非全日制研究生指通過入學考試后學校確認錄取人員，在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產(chǎn)學習的研究生，與全日制研究生的學習時間安排明顯不同，區(qū)別還有招生類別、初試方式、宿舍資源以及獎助學金等。詳情如下：
| 區(qū)別 | 非全日制研究生 | 全日制研究生 |
| 招生類別 | 定向 | 非定向（為主）、定向 |
| 初試方式 | 全國統(tǒng)考、單獨考試 | 推薦免試、全國統(tǒng)考 |
| 上課方式 | 周末班、集中班 | 全日制 |
| 學習時間 | 業(yè)余時間為主 | 一般每周周一到周五 |
| 住宿安排 | 不安排 | 有宿舍（非定向） |
| 獎助學金 | 一般沒有獎助學金 | 獎助體系完善 |
| 課程學費 | 跨度大 | 偏低廉 |
| 證書字樣 | 畢業(yè)證注明“非全日制” | 全日制畢業(yè)證 |
| 學位類型 | 專業(yè)學位偏多 | 學術(shù)學位偏多 |
| 導師制度 | 專碩雙導師制 | 學碩單導師制 |
| 面向人群 | 主要面向在職人員 | 主要面向應(yīng)屆畢業(yè)生 |
| 專業(yè)學位是隨著現(xiàn)代科技與社會的快速發(fā)展，針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學位類型。專業(yè)碩士與學術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。 | ||
注：
1、按照教育部規(guī)定，非全日制碩士研究生原則上招收在職定向就業(yè)人員。
2、對于擬錄取為定向就業(yè)的考生，招生單位須嚴格審核其定向就業(yè)合同，從嚴把握，并提前告知其相關(guān)就業(yè)政策等。
3、定向就業(yè)的考生應(yīng)當在被錄取前與招生單位、用人單位分別簽訂定向就業(yè)合同。參加單獨考試的考生，只能被錄取為回原單位定向就業(yè)。
【相同政策】
1、依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》教研廳〔2016〕2號，全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策。
2、全日制和非全日制研究生畢業(yè)時，所在高等學?；蚱渌叩冉逃龣C構(gòu)根據(jù)其修業(yè)年限、學業(yè)成績等，按照國家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學習方式的畢業(yè)證書；其學業(yè)水平達到國家規(guī)定的學位標準，可以申請授予相應(yīng)的學位證書。全日制和非全日制其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
3、研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會需求自主確定不同學科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標準，保證同等質(zhì)量。
以上就是非全日制研究生和全日制研究生的區(qū)別分析，還有兩種學習形式實行的相同政策，教育教學質(zhì)量、文憑證書的法律地位和效力并無區(qū)別。非全日制研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，是在職人員實現(xiàn)提升的重要途徑，鼓勵有學習需求的在職人員報讀。更多招生及報考詳情請查看：非全日制研究生招生簡章。
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