中國石油大學(華東)堅持“四個聚焦” 積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

　　中國石油大學(華東)認真學習貫徹黨的二十大精神，落實關(guān)于教育的重要論述，緊緊圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，在學科建設(shè)、人才資源、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面下功夫，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、校地合作，不斷增強科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力，努力為促進區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才和智力支持。

　　聚焦合作發(fā)展，完善服務(wù)機制。以推進學校“雙一流”建設(shè)為抓手，按照“黨建統(tǒng)領(lǐng)、改革先行、優(yōu)化布局、合作發(fā)展”總體思路，將“合作發(fā)展”作為提升學校辦學治校水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力的重要路徑，不斷強化與政府、企業(yè)、科研院所和相關(guān)機構(gòu)的合作。制定《服務(wù)山東行動計劃》，立足學校優(yōu)勢特色，探索構(gòu)建服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“151”工作體系，即“1個專門”——專門成立服務(wù)區(qū)域工作專職機構(gòu)，組建以黨委書記、校長任主任的服務(wù)區(qū)域工作委員會；“5個針對”——明確服務(wù)重點領(lǐng)域，包括針對性的學科專業(yè)布局、針對性的科技平臺建設(shè)、針對性的專業(yè)人才團隊建設(shè)、針對性的科技服務(wù)、針對性的企業(yè)引進；“1個加強”——加強面向區(qū)域的科研成果轉(zhuǎn)化。通過持續(xù)強化系統(tǒng)設(shè)計，建立健全辦學職能全覆蓋“橫向到邊”，學校、部門、學院、系一體化“縱向到底”的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展工作機制。

　　聚焦重點領(lǐng)域，優(yōu)化學科專業(yè)。圍繞國家和區(qū)域重點發(fā)展領(lǐng)域，以一流學科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同聯(lián)動為牽引，努力推動學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進。按照“強化、拓展、提升”學科建設(shè)思路，加強石油石化等特色優(yōu)勢學科建設(shè)，拓展新能源、新材料、海洋、信息等學科建設(shè)，著力提升通用基礎(chǔ)學科水平，進一步優(yōu)化學科布局。對接區(qū)域“十強產(chǎn)業(yè)”動能轉(zhuǎn)換需求，發(fā)揮地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程2個國家“雙一流”建設(shè)學科的融合、引領(lǐng)、輻射作用，建強油氣勘探開發(fā)、高端化工與新能源新材料、能源裝備與智能制造等6個特色學科群，不斷提升服務(wù)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。聚焦信息技術(shù)、高端制造、新能源、新材料、現(xiàn)代海洋和高端化工等區(qū)域“十強產(chǎn)業(yè)”急需領(lǐng)域，加快新興學科專業(yè)布局，增設(shè)碳儲科學與工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、新能源科學與工程等9個本科專業(yè)，智能信息處理、現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計、材料基因工程等10個碩士點，以及3個一級學科博士點、9個交叉學科博士點、2個工程博士專業(yè)授權(quán)類別。積極推進“油氣勘探開發(fā)一體化”“石油+人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)”“通用基礎(chǔ)學科+優(yōu)勢學科、海洋、新能源、新材料”等學科交叉融合，努力構(gòu)建能源特色鮮明、優(yōu)勢更加突出、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系，持續(xù)為區(qū)域現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供學科支撐和人才支持。

　　聚焦協(xié)同育人，深化培養(yǎng)改革。圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，不斷深化“學科融合、科教融合、產(chǎn)教融合”育人模式改革。與青島市政府及相關(guān)企業(yè)共建青島軟件學院，與相關(guān)企業(yè)共建高端化工與能源材料、高端油氣裝備智能制造、智能感知與儀器裝備3個產(chǎn)業(yè)學院，與相關(guān)研究所共建化學學科科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體，進一步推動高水平科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升形成高效協(xié)同。以新工科建設(shè)為抓手，探索實行校企共建、訂單式培養(yǎng)、重大項目育人等培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)與社會需求契合度。強化“產(chǎn)學研用”培養(yǎng)體系設(shè)計，努力打造融人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的人才培養(yǎng)實體，推動實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈有效銜接、共同發(fā)展，讓人才在實踐中快速成長。

　　聚焦產(chǎn)業(yè)升級，加快成果轉(zhuǎn)化。積極推動人才團隊、平臺設(shè)備、創(chuàng)新能力一體化建設(shè)。2017年以來，累計投入7億余元用于科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，著力打造國家重點實驗室、國家工程研究中心和省部級重點實驗室有機銜接、相互支撐的平臺體系，為加快推進科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化提供有力支持。建設(shè)特種燃料研發(fā)與檢測中心、黃河三角洲生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展研究院等平臺，組建多學科融合研究團隊，積極承擔重大項目，努力產(chǎn)出更多重大成果。建立“方向聚焦-團隊攻關(guān)-平臺支撐-成果產(chǎn)出”機制，為省內(nèi)近800家企業(yè)提供各類科技服務(wù)3400余項，服務(wù)范圍覆蓋全部16個地市，相關(guān)成果獲國家科技成果獎2項。完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化激勵機制，通過增設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移型崗位、優(yōu)化教師兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、提高成果完成人團隊所獲獎勵比例等舉措，鼓勵更多教師參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，以創(chuàng)新成果推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。近5年累計簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同158項，合同金額達5500余萬元。